Структурное подразделение: Центр экономики непрерывного образования (Клячко Т.Л.)
Руководитель работ: Клячко Татьяна Львовна - д.э.н., директор научно-исследовательского центра, Центр экономики непрерывного образования, ИПЭИ
Сроки выполнения: 2019 год.
Актуальность исследования: Система образования формирует человеческий потенциал, являющийся одним из важнейших ресурсов социально-экономического развития, на использовании которого должна опираться реализация стратегий развития субъектов Российской Федерации, отдельных отраслей и комплексов экономики. В настоящее время из 36 основных целей, проектов, мероприятий, ведомственных целевых программ государственной программы «Развитие образования» только четыре могут рассматриваться в качестве направленных на решение кадровых проблем отраслей экономики, что указывает на недостаточную степень решения указанных проблем по подготовке кадров необходимого уровня образования, направления и специальности подготовки.
Основная цель исследования: определить место и роль системы образования в решении стратегических задач в социально-экономическом развитии Российской Федерации, в том числе связи национального проекта «Образования» с остальными национальными проектами, которые будут реализовываться в 2019-2024 гг., и с решением других стратегических задач развития Российской Федерации.
Основные фундаментальные и прикладные задачи, решаемые в рамках исследования:
- определить связь стратегических направлений развития различных секторов российской экономики и их кадрового обеспечения;
- определить возможные структуры подготовки кадров в системах СПО и высшего образования на средне- и долгосрочную перспективу;
- определить институциональные проблемы развития системы образования, которые снижают эффективность ее развития на различных ее уровнях;
- определить связи национального проекта «Образования» с остальными национальными проектами, которые будут реализовываться в 2019-2024 гг., и с решением других стратегических задач развития Российской Федерации;
- выявить связи развития образования и борьбы с бедностью;
- исследовать отношение населения к системе профессионального образования в разрезе различных поколений.