1. Клячко Т. Л. Высшее образование: больше, лучше или дешевле? // Демоскоп Weekly. - 2016, №669-670. - с.1-15

    Клячко Т. Л. Высшее образование: больше, лучше или дешевле? // Демоскоп Weekly. - 2016, №669-670. - с.1-15


    Аннотация: В чем общество видит проблемы высшего образования

    Ключевые слова: высшее образование, качество высшего образования6 рынок труда

    Полный текст публикации

  2. Демидов А. А., Третьяков Андрей Леонидович Центры этико-правовой информации и медиаобразования на базе школьной библиотеки – новация в реализации ФГОС и инфраструктура для развития информационно-правовой культуры детей и молодёжи // Медиаобразование. - 2016, №2. - с.21-33

    Демидов А. А., Третьяков Андрей Леонидович Центры этико-правовой информации и медиаобразования на базе школьной библиотеки – новация в реализации ФГОС и инфраструктура для развития информационно-правовой культуры детей и молодёжи // Медиаобразование. - 2016, №2. - с.21-33


    Аннотация: В статье анализируется ситуация с развитием медиаобразования, а также медийной и информационной грамотности, параллельно с перспективами развития информационно-правовой культуры детей и молодежи. Рассматривается вопрос о возможности развития указанных направлений для целей достижения синергетического эффекта в условиях развития информационного общества, обществ знаний и правового государства с использованием центров этико-правовой информации и медиаобразования на базе библиотек образовательных организаций, как элементов сетевой инфраструктуры, обеспечивающих в том числе решение задач создания профильных информационных ресурсов и свободного доступа к ним.

    Ключевые слова: Интегрированное медиаобразование, информальное образование, информационная грамотность, информационно-правовая культура, медиаграмотность, медиакультура, медиаобразование, медийная и информационная грамотность, неформальное образование, ФГОС.

    Полный текст публикации

  3. Демидов А. А., Третьяков Андрей Леонидович Деятельность гуманитарного педагогического центра «Гражданин XXI века» в рамках реализации программы «Этико–правовое образование детей и молодежи в обществе знаний» // Бюллетень науки и практики. - 2016, №3. - с.201-208

    Демидов А. А., Третьяков Андрей Леонидович Деятельность гуманитарного педагогического центра «Гражданин XXI века» в рамках реализации программы «Этико–правовое образование детей и молодежи в обществе знаний» // Бюллетень науки и практики. - 2016, №3. - с.201-208


    Аннотация: в данной статье описаны цели и задачи Санкт-Петербургской общественной организации «Гуманитарный педагогический Центр «Гражданин XXI века»», а также часть приоритетных направлений деятельности. Освящены последние мероприятия, в которых Центр выступал как один из главных организаторов. Обозначены перспективы развития и сотрудничества Центра с другими партнерами

    Ключевые слова: Государственная программа «Развитие образования на 2013-2020 годы», информационное общество, кадетство, конференция, МОО «Информация для всех», Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граж

    Полный текст публикации

  4. Клячко Т. Л. Экономические показатели эффективности школы: есть ли резервы // Журнал руководителя управления образованием. - 2016, №3. - с.

    Клячко Т. Л. Экономические показатели эффективности школы: есть ли резервы // Журнал руководителя управления образованием. - 2016, №3. - с.


    Аннотация: http://obr.direktor.ru/archive/2016/3

    Полный текст публикации

  5. Клячко Т. Л. Зарплата профессорско-преподавательского состава вузов – основные тенденции // Экономическое развитие России. - 2016, №Том 23/№1. - с.66–69

    Клячко Т. Л. Зарплата профессорско-преподавательского состава вузов – основные тенденции // Экономическое развитие России. - 2016, №Том 23/№1. - с.66–69


    Полный текст публикации

  6. Клячко Т. Л. Мифы и легенды высшего образования // Ректор вуза. - 2016, №3. - с.26–31

    Клячко Т. Л. Мифы и легенды высшего образования // Ректор вуза. - 2016, №3. - с.26–31


  7. Краснова Г. А., Белоус Валерия Витальевна Мобильность вьетнамских студентов // Аккредитация в образовании. - 2016, №1(85). - с.56–59

    Краснова Г. А., Белоус Валерия Витальевна Мобильность вьетнамских студентов // Аккредитация в образовании. - 2016, №1(85). - с.56–59


    Аннотация: В статье анализируется образовательный рынок Вьетнама, основные направления мобильности граждан Вьетнама, предпочитаемые ими формы, уровни и специальности подготовки. А также предлагаются рекомендации российским вузам по увеличению числа вьетнамских студентов.

    Ключевые слова: импорт образования, экспорт образования, иностранные студенты, рекрутинг иностранных студентов, страны-экспортеры, старны-импортеры, доходы от экспорта

    Полный текст публикации

  8. Демидов А. А. Развитие неформального, информального и медиаобразования для целей развития критического мышления и формирования информационной безопасности личности // Управленческое консультирование. - 2016, №2. - с.113-119

    Демидов А. А. Развитие неформального, информального и медиаобразования для целей развития критического мышления и формирования информационной безопасности личности // Управленческое консультирование. - 2016, №2. - с.113-119


    Аннотация: В статье обозначены проблемы формирования российской национальной политики для целей развития критического мышления и формирования информационной безопасности личности через развитие неформального, информального образования и медиаобразования детско-юношеской аудитории в современных условиях развития информационного и гражданского общества и правового государства.

    Ключевые слова: информальное образование, инфраструктура, информационные ресурсы, информацион- ная безопасность личности, критическое мышление, медиаобразование, неформальное образование, общества знаний, человеческие ресурсы

    Полный текст публикации

  9. Демидов А. А., Третьяков Андрей Леонидович Исследование тематики трудоустройства российской молодёжи через изучение публикационной активности в период 2010-2015 гг. в контексте политики Российской Федерации, СНГ и МОТ // Профессиональное образование и занятость молодёжи: XXI век. Проблема опережающей подготовки кадров для российской экономики (региональный аспект): . - 2016, №1. - с.18-20

    Демидов А. А., Третьяков Андрей Леонидович Исследование тематики трудоустройства российской молодёжи через изучение публикационной активности в период 2010-2015 гг. в контексте политики Российской Федерации, СНГ и МОТ // Профессиональное образование и занятость молодёжи: XXI век. Проблема опережающей подготовки кадров для российской экономики (региональный аспект): . - 2016, №1. - с.18-20


    Аннотация: О результатах исследования тематики трудоустройства российской молодежи через изучение публикационной активности в период 2010-2015 гг. в контексте политики Российской Федерации, СНГ и МОТ

    Ключевые слова: занятость молодежи, научные публикации, публикацилонная активность, трудоустройство молодежи,

    Полный текст публикации

  10. Демидов А. А., Третьяков А.Л. Сетевая модель центров этико-правового образования и гражданско-патриотического воспитания и центров медиаобразования на базе школьных библиотек: необходимость создания, возможности и реальные перспективы // Медиаобразование. - 2016, №3. - с.16-22

    Демидов А. А., Третьяков А.Л. Сетевая модель центров этико-правового образования и гражданско-патриотического воспитания и центров медиаобразования на базе школьных библиотек: необходимость создания, возможности и реальные перспективы // Медиаобразование. - 2016, №3. - с.16-22


    Аннотация: Авторы, рассматривая необходимость создания сетевой модели центров этико-правового образования и гражданско-патриотического воспитания, а также центров медиаобразования, акцентируют внимание на то, что на сегодняшний день подобные структуры могут быть созданы (как один из вариантов) на базе библиотек образовательных организаций. Описаны краткие исторические аспекты медиаобразования. Отмечено, что правовое просвещение может осуществляться (как вариант) посредством обозначенных выше центров на базе школьных библиотек. Описан опыт создания подобного модельного центра

    Ключевые слова: Этико-правовое образование, гражданско-патриотическое воспитание, медиаобразование, центр, школьная библиотека, медийная и информационная грамотность, неформальное образование, ФГОС, сетевая модель

    Полный текст публикации

  11. Демидов А. А. Журнал "Педагогический сборник" - позиция учредителя // Педагогический сборник. - 2016, №1. - с.11-17

    Демидов А. А. Журнал "Педагогический сборник" - позиция учредителя // Педагогический сборник. - 2016, №1. - с.11-17


    Аннотация: В статье рассматриваются события и мероприятия,предшествовавшие воссозданию журнала «Педагогический сборник»

    Ключевые слова: Нормативно - правовые документы, проекты, гражданственность, патриотизм, информационная и правовая культура

    Полный текст публикации

  12. Демидов А. А., Король А.Н., Старовойтова О.Р., Третьяков А.Л. Концептуальные подходы и опыт создания сети центров правовой и иной социально значимой информации на базе школьных библиотек // Вестник Академии детско-юношеского туризма и краеведения. - 2016, №1. - с.43-59

    Демидов А. А., Король А.Н., Старовойтова О.Р., Третьяков А.Л. Концептуальные подходы и опыт создания сети центров правовой и иной социально значимой информации на базе школьных библиотек // Вестник Академии детско-юношеского туризма и краеведения. - 2016, №1. - с.43-59


    Аннотация: Изменяющаяся роль школьных библиотек в период внедрения ФГОС и реализации государственных программ образования вызвала к жизни новые формы работы, активизировала процессы информатизации публичных биб­лиотек, сделала необходимым внутриведомственное, междуведомственное взаимодействие. Библиотеки в современной школе являются полноценными социальными институтами, широко ведут просветительскую работу, содей­ствуют в получении информального и неформального образования всех уча­стников образовательного процесса. Оптимальная организационная форма для нескольких библиотек, имеющих одинаковый профиль деятельности - объединение в сеть, в том числе для целей образовательных комплексов, интегрирующих в себя несколько структур - лицей (проуниверсариум), гимна­зию, школы, дошкольные организации. В статье рассмотрены три три различных варианта объединения школьных библиотек в корпоративную сеть.

    Ключевые слова: сеть библиотек, электронная библиотека, центр правовой и иной социально значимой информации, школьный библиотекарь, учитель, неформальное и информальное образование, диссиминация передового опыта библиотек.

    Полный текст публикации

  13. Демидов А. А., Старовойтова О.Р., Третьяков А.Н. Издание электронного журнала «Педагогический сборник» как форма поддержки этико-правового, патриотического и краеведческого воспитания // Развитие воспитательных систем в современной образовательной организации: науч.-метод. сб. матер. . - 2016, №1. - с.217-225

    Демидов А. А., Старовойтова О.Р., Третьяков А.Н. Издание электронного журнала «Педагогический сборник» как форма поддержки этико-правового, патриотического и краеведческого воспитания // Развитие воспитательных систем в современной образовательной организации: науч.-метод. сб. матер. . - 2016, №1. - с.217-225


    Аннотация: В данной статье рассматривается необходимость создания электронно­ го журнала «Педагогический сборник» для специалистов кадетских корпу­ сов, суворовских и нахимовских училищ, а также общеобразовательных школ с кадетскими классами. Рассматривается деятельность Санкт-Петер­ бургской общественной организации «Гуманитарный педагогический Центр «Гражданин XXI века». Обозначены особенности нового журнала в профес­сиональной периодической печати как агрегатора образовательных ресурсов этико-правового, нравственного, патриотического и краеведческого воспи­тания

    Ключевые слова: Санкт-Петербургская общественная организация «Гуманитарный педагогический Центр «Гражданин XXI века», журнал «Пе­дагогический сборник», информационная поддержка педагогов и школьных библиотекарей, незримый педагогический колледж, этико-правовое, патрио­ти

    Полный текст публикации

  14. Краснова Г. А., Белоус Валерия Витальевна Китайские студенты за рубежом // Аккредитация образования. - 2016, №3 (87). - с.14-17

    Краснова Г. А., Белоус Валерия Витальевна Китайские студенты за рубежом // Аккредитация образования. - 2016, №3 (87). - с.14-17


    Аннотация: В статье анализируется образовательный рынок Китая, основные направления мобильности граждан Китая, предпочитаемые ими формы, уровни и специальности подготовки. А также предлагаются рекомендации российским вузам по увеличению числа китайских студентов.

    Ключевые слова: экспорт высшего образования, иностранные студенты, рекрутинг, мобильность, стипендии

    Полный текст публикации

  15. Краснова Г. А. Сценарии участия Российской Федерации в межгосударственном образовательном альянсе Содружества Независимых Государств до 2030 г. // Научные ведомости белгородского государственного университета. Серия: История. Политология. . - 2016, №8 (229). - с.169-175

    Краснова Г. А. Сценарии участия Российской Федерации в межгосударственном образовательном альянсе Содружества Независимых Государств до 2030 г. // Научные ведомости белгородского государственного университета. Серия: История. Политология. . - 2016, №8 (229). - с.169-175


    Аннотация: В статье анализируется участие Российской Федерации в межгосударственном образовательном альянсе СНГ, сформировавшимся после распада Советского союза и созданием Содружества Независимых Государств. Для выработки сценариев участия Российской Федерации в межгосударственном образовательном альянсе СНГ до 2030 г. рассмотрены состояние и перспективы реализации ключевых факторов, влияющих на экспорт российского образования и рынок труда высококвалифицированных кадров Российской Федерации, а также академическую и трудовую мобильность российских граждан в страны Содружества. И описаны три сценария участия Российской Федерации в межгосударственных образовательных альянсах до 2030 г. – положительный, средний и отрицательный.

    Ключевые слова: межгосударственное образовательное пространство, образовательные альянсы, трудовая миграция, академическая мобильность, иностранные студенты, миграция

    Полный текст публикации

  16. Токарева Г. С., Авраамова Е.М., Клячко Т.Л., Логинов Д.М. Ключ к экономике школы // ПроОБРАЗ. - 2016, №2(4). - с.12-13

    Токарева Г. С., Авраамова Е.М., Клячко Т.Л., Логинов Д.М. Ключ к экономике школы // ПроОБРАЗ. - 2016, №2(4). - с.12-13


    Аннотация: В статье рассмотрены результаты мониторинга эффективности и качества услуг в сфере школьного образования, который проводился ЦЭНО ИПЭИ в 2015 г. В ходе исследования было изучено мнение основных участников образовательных отношений: директоров школ, родителей школьников и учителей по широкому кругу вопросов, относящихся к проблематике оценки эффективности деятельности общеобразовательных организаций. Мониторинг проводился в регионах, дифференцированных по уровню социально-экономического благополучия и отнесенных на основе типологии Социального атласа российских регионов к группам: «Относительно развитые или опережающие по доходу», «Середина», «Аутсайдеры»: депрессивные и слаборазвитые регионы». Опрос осуществлялся в разных типах населенных пунктов Воронежской, Ивановской и Свердловской областей: административный/областной центр, крупные, средние и малые города, поселки городского типа, села. Участники образовательных отношений дали оценку изменениям, происходящим в школьном образовании, обозначили актуальные для них вопросы образовательной деятельности.

    Ключевые слова: общее образование, образовательная деятельность, педагогические работники

  17. Полушкина А. О. Использование стартапа в качестве обучающего инструмента // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Информатика и информатизация образования».. - 2016, №2 (36). - с.101–112

    Полушкина А. О. Использование стартапа в качестве обучающего инструмента // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Информатика и информатизация образования».. - 2016, №2 (36). - с.101–112


    Аннотация: В данной статье рассматривается в качестве группового проекта, ориентированного на группу из 3-5 человек, один из вариантов использования стартапов как объекта исследования для студенческой работы, а также анализируются некоторые особенности и сложности, с которыми могут сталкиваться вузы при выполнении подобного рода работ. Использование стартапа в качестве объекта выпускной квалификационной работы (ВКР) накладывает на вуз определенные обязательства, но в то же время он может стать хорошим вспомогательным инструментом для развития практических и теоретических навыков студентов1, что оправдывает любые затраты.

    Ключевые слова: стартап, образование, повышение квалификации, зарубежный опыт, start, education, advanced training, foreign experience

    Полный текст публикации

  18. Краснова Г. А., Полушкина Анна Олеговна Особенности повышения квалификации ИТ-специалистов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2016, №2. - с.107–112

    Краснова Г. А., Полушкина Анна Олеговна Особенности повышения квалификации ИТ-специалистов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2016, №2. - с.107–112


    Аннотация: Статья посвящена особенностям повышения квалификации в отрасли информационных технологий и специалистов. В качестве ИТ отрасли в статье рассматривается спектр направлений, связанных с информационными технологиями, разработкой, продажей и внедрением программного обеспечения (далее - ПО), его поддержкой и техническим обеспечением, а также обеспечением контроля существующих продуктов. А так же области, напрямую связанные с использованием и контролем программ, такие как информационная безопасность и контроль качества как внедряемого продукта, так и самого процесса внедрения. И группа смежных направлений: информационный консалтинг с анализом предприятий и внедрением информационного продукта. Особое внимание уделяется процессам сертификации, корпоративного обучения в индустрии информационных технологий. А так же описываются основные проблемы, с которыми сталкиваются специалисты ИТ индустрии при переподготовке. ИТ отрасль требует от своих участников непрерывного обновления имеющихся знаний, поскольку напрямую связана с процессами создания и использования новых технологий как со стороны оборудования, используемого для работы, так и со стороны программного продукта. Одной из причин необходимости регулярного повышения квалификации является быстрое устаревание актуальных знаний. Основным двигателем повышения квалификации в ИТ отрасли выступает непрерывная мотивация по повышению и расширению знаний. Современная тенденция к выбору не только квалифицированных, но и многопрофильных специалистов требует от человека либо глубокой экспертизы по одному четкому направлению с постоянным расширением опыта в использовании аналогичных продуктов и систем, либо квалификации в смежных отраслях, таких как, финансы, управление, юриспруденция или специфических отраслевых знаний.

    Ключевые слова: информационные технологии, сертификация, программное обеспечение, повышение квалификации

    Полный текст публикации

  19. Краснова Г. А., Беляков Сергей Анатольевич Оценка вклада системы образования в социально-экономическое развитие региона: международные тенденции и российский опыт // Университетское управление: анализ и практика. - 2016, №№3. - с.8-14

    Краснова Г. А., Беляков Сергей Анатольевич Оценка вклада системы образования в социально-экономическое развитие региона: международные тенденции и российский опыт // Университетское управление: анализ и практика. - 2016, №№3. - с.8-14


    Аннотация: Статья посвящена оценке вклада образования в социально-экономическое раз-витие регионов в мире и России. В зарубежных источниках вклад образования в региональное развитие связывается с увеличением человеческого капитала, ростом экономической активности вследствие развития образовательной дея-тельности (строительство университетских кампусов, создание инфраструкту-ры досуга для студенческой молодежи, создание рабочих мест с частичной за-нятостью для студентов и других обучающихся и т. п.), повышением произво-дительности труда за счет роста образованности работников, снижением уров-ня асоциального поведения молодежи в силу эффективной деятельности си-стемы образования. Вклад образования в социально-экономическое развитие регионов также может быть связан с выходом на рынок труда дополнительных работников, получивших образование того или иного уровня и способных при-носить доход, величина которого может быть исчислена. В статье представлены модели оценки вклада высшего образования в со-циально-экономическое развитие субъектов Российской Федерации и резуль-таты расчетов этой оценки, полученные в ходе проведения в 2015 г. Центром экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований Академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации в рамках государственного задания научно исследовательской работы «Оценка вклада системы образования субъекта рос-сийской федерации в его социально-экономическое развитие».

    Ключевые слова: социально-экономическое развитие регионов, оценка потенциального вклада образования в социально-экономическое развитие регионов, человеческий капитал, трансформация образовательного потенциала в трудовой потенциал, качество образования

    Полный текст публикации

  20. Демидов А. А., Третьяков А.Л. Петербургская модель этико-правового образования детей и молодежи: некоторые подходы к процессу формирования правовой культуры личности // Управленческое консультирование. - 2016, №5. - с.164-172

    Демидов А. А., Третьяков А.Л. Петербургская модель этико-правового образования детей и молодежи: некоторые подходы к процессу формирования правовой культуры личности // Управленческое консультирование. - 2016, №5. - с.164-172


    Аннотация: В статье рассмотрена одна из актуальных проблем современного общества — этикоправовое и гражданско-патриотическое образование и воспитание детей и молодежи. Выявлены нормативные и правовые документы за последние годы, посвященные данной проблеме. На примере петербургской модели этико-правового образования детей и молодежи описан процесс формирования правовой культуры подрастающего поколения.Описаны мероприятия, в ходе которых транслируется петербургская модель. Описаны некоторые пути развития этико-правового образования и воспитания.

    Ключевые слова: петербургская модель этико-правового образования детей и молодежи, правовая культура,

    Полный текст публикации

  21. Полушкина А. О., Краснова Гульнара Амангельдиновна Особенности повышения квалификации ИТ-специалистов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Информатизация образования" . - 2016, №2. - с.107-112

    Полушкина А. О., Краснова Гульнара Амангельдиновна Особенности повышения квалификации ИТ-специалистов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Информатизация образования" . - 2016, №2. - с.107-112


    Аннотация: Рассмотрены современные тенденции выбора не только квалифицированных, но и многопрофильных специалистов, что требует от человека постоянного расширения опыта в использовании аналогичных продуктов и систем, а также получения навыков и квалификации в смежных отраслях, таких как, финансы, управление, юриспруденция или специфических отраслевых знаний. Излагаются особенности повышения квалификации в ИТ-отрасли.

    Ключевые слова: Информационные технологии, сертификация, программное обеспечение, повышение квалификации, непрерывное профессиональное образование, Information Technology, Certification, Software, Professional Development, Constant Education

    Полный текст публикации

  22. Полушкина А. О. Smart-образование в школах Азии: состояние и проблемы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Информатизация образования". - 2016, №2. - с.118-122

    Полушкина А. О. Smart-образование в школах Азии: состояние и проблемы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Информатизация образования". - 2016, №2. - с.118-122


    Аннотация: На протяжении последних лет в некоторых крупных, инновационных странах азиатского региона начались реформы школьного образования согласно концепции smart-образования. Она включает в себя усовершенствование как технической, так и методологической части. Новые элементы образования со временем становятся все более популярными.

    Ключевые слова: Smart-образование, Китай, республика Корея, Малайзия, информационные технологии, образование, смарт, дистанционное образование, школа, облачные сервисы, Smart Education, China, Republic of Korea, Malaysia, Informational Technology, Education, Smart Techno

    Полный текст публикации

  23. Краснова Г. А. Сетевое взаимодействие вузов: сравнительный анализ подходов к реализации совместных образовательных программ в Китае и России // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2016, №№3. - с.123-130

    Краснова Г. А. Сетевое взаимодействие вузов: сравнительный анализ подходов к реализации совместных образовательных программ в Китае и России // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2016, №№3. - с.123-130


    Аннотация: Статья посвящена сетевому взаимодействию российских и китайских университетов, в частности рассматриваются, законодательные требования к реализации совместных российско-китайских образовательных программ, особенности приема на такие программы в России и Китае на настоящем этапе, описываются сложности, с которыми сталкиваются университеты России и Китая в их реализации, и современные подходы к реализации совместных программ в Китае и России. Развитие совместных образовательных программ между российскими и китайскими университетами прошло две стадии. Первая в конце девяностых годов прошлого века характеризовалась отсутствием правил и регламентов. Поэтому в тот период времени совместные программы открывались много и регламентировались, как правило, только двухсторонними соглашениями. На нарушения в части приема и выпуска студентов, обучающихся по совместным программам, органы управления образования смотрели сквозь пальцы. А отсутствие законодательной базы компенсировалось локальными университетскими актами. Ситуация изменилась с вступлением в силу Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» В 2012 году на встрече Глав Правительств России и Китая был подписан Меморандум о реализации Плана действий по российско-китайскому взаимодействию в гуманитарной сфере до 2020 года. В Меморандуме стороны договорились в рамках сотрудничества в области образования, в частности, по совместным программам, что стало стимулом для создания и реализации совместных программ между российскими и китайскими университетами. Большую роль в развитии сетевого взаимодействия вузов двух стран играет созданный в 2008 г. Университет Шанхайской Организации Сотрудничества, в рамках которого реализуются совместные программы в области экологии, энергетике, IT-технологий, нанотехнологий, регионоведения, экономики, педагогика.

    Ключевые слова: совместные программы, Россия, Китай, сетевое взаимодействие, межвузовское сотрудничество, Университет Шанхайской Организации сотрудничества, академическая мобильность, студенты, высшие учебные заведения

    Полный текст публикации

  24. Наумов В. Б., Архипов В.В. Понятие персональных данных: интерпретация в условиях развития информационно-телекоммуникационных технологий // Российский юридический журнал. - 2016, №2. - с.186-196

    Наумов В. Б., Архипов В.В. Понятие персональных данных: интерпретация в условиях развития информационно-телекоммуникационных технологий // Российский юридический журнал. - 2016, №2. - с.186-196


    Аннотация: Статья посвящена проблеме интерпретации понятия персональных данных в контексте актуальных проблем регулирования информационно-телекоммуникационных технологий. Авторы проводят сравнительный анализ подходов к определению понятия персональных данных и формулируют наиболее перспективный, учитывающий современную правоприменительную практику. Они обосновывают ограничительное толкование понятия персональных данных, предполагающее в качестве ключевого признака такой правовой квалификации информации возможность идентифицировать физическое лицо на основе сведений, имеющихся в распоряжении оператора

    Ключевые слова: Персональные данные, информационное право, интернет, Personal Data, Informational Law, Internet

  25. Наумов В. Б., Брагинец А.Ю. Информационно-правовые проблемы удаленной идентификации субъектов в сфере финансовых услуг // Информационное право. - 2016, №1. - с.13-19

    Наумов В. Б., Брагинец А.Ю. Информационно-правовые проблемы удаленной идентификации субъектов в сфере финансовых услуг // Информационное право. - 2016, №1. - с.13-19


    Аннотация: Статья посвящена рассмотрению проблем, возникающих в связи с существующим регулированием механизмов удаленной идентификации субъектов экономических отношений, на примере законодательства о противодействии легализации доходов, полученных преступным путем. Методы: Авторы рассматривают российское законодательство в области удаленной идентификации клиентов, сравнивая его положения с регулированием, действующим в других странах, а также с положениями международных стандартов, действующих в рассматриваемой области. Результаты: Проведенный анализ показывает, что современное регулирование механизмов удаленной идентификации не соответствует потребностям участников рынка. Более того, предполагаемые пути реформирования законодательства не решают многие из тех проблем, которые представляются наиболее актуальными на современном этапе. Между тем проведенное исследование зарубежного опыта, а также международных стандартов в области регулирования идентификационных процедур позволяет констатировать, что действующие нормы в рассматриваемой области могут быть существенно пересмотрены без вступления в противоречие с лучшими мировыми практиками. При этом одним из приоритетных направлений совершенствования действующего законодательства представляется расширение сфер использования механизмов упрощенной идентификации. Кроме того, авторы обосновывают необходимость введения ряда норм, позволяющих проводить идентификацию с использованием модели «доверия третьему лицу». Наконец, отдельного внимания заслуживает необходимость полноценной реализации уже принятых законоположений. В целом проблемы удаленной идентификации требуют комплексного решения, которое должно быть принято с учетом интересов всех заинтересованных сторон и в первую очередь участников рынка.

    Ключевые слова: Удаленный доступ, верификация, оригиналы документов, упрощенная идентификация, надлежащая проверка клиентов, финансовые услуги, риск-ориентированный подход, отмывание доходов, рекомендации ФАТФ, законодательные требования, международные стандарты, Банк Ро

  26. Наумов В. Б., Архипов В.В., Пчелинцев Г.А., Чирко Я.А. Открытая концепция регулирования интернета вещей // Информационное право. - 2016, №2. - с.18-25

    Наумов В. Б., Архипов В.В., Пчелинцев Г.А., Чирко Я.А. Открытая концепция регулирования интернета вещей // Информационное право. - 2016, №2. - с.18-25


    Аннотация: Целью настоящей работы является определение отдельных аспектов «Интернета вещей», которые, по мнению авторов, имеют правовое значение и требуют разработки правовых подходов к их регулированию как в связи с потенциально высокой степенью их влияния на частные и публичные интересы, так и для целей беспрепятственного развития технологий и выработки «лучших практик». «Интернет вещей» расширяет информационное пространство до мира материальных объектов. При этом он не только наследует известные системные правовые проблемы Интернета, но и способствует возникновению новых. Предлагаемая систематизация таких проблем включает следующие: правовой режим информации, персональные данные и защита неприкосновенности частной жизни, нейтральность «Интернета вещей», информационная безопасность, совместимость и защита конкуренции, автоматизированные действия и автоматизированные договоры, децентрализованные сети. Возникает необходимость в разработке общих принципов правового регулирования «Интернета вещей». Концепция задумана как один из первых шагов в разрешении правовых проблем в данной области. Методы. Правовые проблемы «Интернета вещей» определяются авторами на основании системного и сравнительного анализа характерных особенностей Интернета вещей, тенденций развития отрасли, масштабирования технологий, мнений организаций саморегулирования в сфере Интернета вещей и иностранных государственных органов. Выводы. При разрешении правовых проблем «Интернета вещей» авторы предлагают опираться, как минимум, на принципы информированности и свободного участия. На основе конкретных примеров сделан вывод о том, что действующее законодательство недостаточно для регулирования данных проблем. Предложены векторы решения основных правовых проблем «Интернета вещей».

    Ключевые слова: Автоматизированные действия, большие данные, интернет вещей, информационная безопасность, информационно-коммуникационные технологии, информационное право, персональные данные, сетевая нейтральность

  27. Наумов В. Б. Правовая идентификация субъектов в интернете // Право и государство: теория и практика. - 2016, №5 (137). - с.148-152

    Наумов В. Б. Правовая идентификация субъектов в интернете // Право и государство: теория и практика. - 2016, №5 (137). - с.148-152


    Аннотация: Анализируются тенденции и проблемы развития информационного законодательства в сфере идентификации субъектов в Интернете. Рассматривается предметная судебная практика, и приводятся примеры деловой практики в сфере идентификации субъектов - пользователей Интернет-сервисов.

    Ключевые слова: Правовая идентификация, субъекты права, Интернет, закон, судебное решение

  28. Наумов В. Б. Научные подходы к классификации видов правовой идентификации в информационных правоотношениях // Труды Института государства и права Российской академии наук. - 2016, № 3 (55). - с.104-115

    Наумов В. Б. Научные подходы к классификации видов правовой идентификации в информационных правоотношениях // Труды Института государства и права Российской академии наук. - 2016, № 3 (55). - с.104-115


    Аннотация: В статье анализируется проблематика развития регулирования идентификации субъектов информационных правоотношений, выявляются критерии классификации правовой идентификации для правоотношений в Интернете, при использовании единой системы идентификации и аутентификации, других сферах. Дается характеристика видов идентификации в зависимости от критериев классификации и определяются наиболее существенные пробелы в предметном регулировании.

    Ключевые слова: Правовая идентификация, аутентификация, классификация, единая система идентификации и аутентификации

  29. Наумов В. Б., Полякова Т.А. Правовые проблемы идентификации субъектов в государственных и негосударственных системах в России // Вестник Академии права и управления. - 2016, №43. - с.14-21

    Наумов В. Б., Полякова Т.А. Правовые проблемы идентификации субъектов в государственных и негосударственных системах в России // Вестник Академии права и управления. - 2016, №43. - с.14-21


    Аннотация: В статье анализируются и систематизируются существующие правовые проблемы регулирования идентификации субъектов государственных, включая Единую систему идентификации и аутентификации, и негосударственных информационных систем, а также пользователей сети Интернет, определяются предметные пробелы в отно- шении регулирования идентификации в составе действующего российского законодательства, предлагаются пути его совершенствования.

    Ключевые слова: Идентификация, законодательство, информационное право, государственные информационные системы, единая система идентификации и аутентификации

  30. Беляков С. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Оценка вклада системы образования в социально-экономическое развитие региона: международные тенденции и российский опыт // Университетское управление: практика и анализ. - 2016, №3 (103). - с.8–15

    Беляков С. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Оценка вклада системы образования в социально-экономическое развитие региона: международные тенденции и российский опыт // Университетское управление: практика и анализ. - 2016, №3 (103). - с.8–15


    Аннотация: Статья посвящена оценке вклада образования в социально-экономическое развитие регионов в мире и России. В зарубежных источниках вклад образования в региональное развитие связывается с увеличением человеческого капитала, ростом экономической активности вследствие развития образовательной деятельности (строительство университетских кампусов, создание инфраструктуры досуга для студенческой молодежи, создание рабочих мест с частичной занятостью для студентов и других обучающихся и т. п.), повышением производительности труда за счет роста образованности работников, снижением уровня асоциального поведения молодежи в силу эффективной деятельности системы образования. Вклад образования в социально-экономическое развитие регионов также может быть связан с выходом на рынок труда дополнительных работников, получивших образование того или иного уровня и способных приносить доход, величина которого может быть исчислена. В статье представлены модели оценки вклада высшего образования в социально-экономическое развитие субъектов Российской Федерации и результаты расчетов этой оценки, полученные в ходе проведения в 2015 г. Центром экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований Академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации в рамках государственного задания научно-исследовательской работы «Оценка вклада системы образования субъекта Российской Федерации в его социально-экономическое развитие».

    Ключевые слова: социально-экономическое развитие регионов, оценка потенциального вклада образования в социально-экономическое развитие регионов, человеческий капитал, трансформация образовательного потенциала в трудовой потенциал, качество образования

    Полный текст публикации

  31. Клячко Т. Л. Как платить учителям. Комментарий к статье Гиты Штайнер-Хамси "Учить, чтобы выжить: оплата труда по ставке и ее воздействие на качество преподавания" // Вопросы образования. - 2016, №3. - с.276-282

    Клячко Т. Л. Как платить учителям. Комментарий к статье Гиты Штайнер-Хамси "Учить, чтобы выжить: оплата труда по ставке и ее воздействие на качество преподавания" // Вопросы образования. - 2016, №3. - с.276-282


    Аннотация: Автор не считает продуктивным противопоставление двух систем оплаты труда учителей — оплаты по ставке и окладной системы, — которое проводит Г. Штайнер-Хамси. Более значимыми в комментируемой статье представляются анализ реформы оплаты труда учителей в Кыргызстане, а также разбор кейса с переполнением школ. Работа Г. Штайнер-Хамси интересна и в совершенно неожиданном плане: она дает представление о том, как исследователи анализируют процессы в системах образования, которые разворачиваются в других странах. Gita Steiner-Khamsi’s opposition of two teacher salary systems, the “teaching load” (stavka) system and the weekly workload system, does not seem very productive. The author’s analysis of the teacher salary reform in Kyrgyzstan and of the overcrowding of schools appears to make much more sense. Gita Steiner-Khamsi’s article is also surprisingly interesting in that it gives the idea of how researchers analyze the processes in foreign education systems.

    Ключевые слова: Системы оплаты труда учителей, оплата по ставке, окладная система, реформы оплаты труда, переполнение школ, teacher salary systems, teaching load, weekly workload system, teacher salary reforms, overcrowding of schools

    Полный текст публикации

  32. Демидов А. А., Третьяков А.Л. Петербургская модель этико-правового образования детей и молодежи: некоторые подходы к процессу формирования правовой культуры личности // Управленческое консультирование. - 2016, №5. - с.164-172

    Демидов А. А., Третьяков А.Л. Петербургская модель этико-правового образования детей и молодежи: некоторые подходы к процессу формирования правовой культуры личности // Управленческое консультирование. - 2016, №5. - с.164-172


    Аннотация: В статье рассмотрена одна из актуальных проблем современного общества — этико- правовое и гражданско-патриотическое образование и воспитание детей и молодежи. Выявлены нормативные и правовые документы за последние годы, посвященные данной проблеме. На примере петербургской модели этико-правового образования детей и мо- лодежи описан процесс формирования правовой культуры подрастающего поколения. Описаны мероприятия, в ходе которых транслируется петербургская модель. Описаны некоторые пути развития этико-правового образования и воспитания

    Ключевые слова: В статье рассмотрена одна из актуальных проблем современного общества — этико- правовое и гражданско-патриотическое образование и воспитание детей и молодежи. Выявлены нормативные и правовые документы за последние годы, посвященные данной проблеме. На при

    Полный текст публикации

  33. Клячко Т. Л., Токарева Г.С. Ключ к экономике школы // ПроОбраз. - 2016, №2 (4). - с.12-13

    Клячко Т. Л., Токарева Г.С. Ключ к экономике школы // ПроОбраз. - 2016, №2 (4). - с.12-13


    Аннотация: В статье рассмотрены результаты мониторинга эффективности и качества услуг в сфере школьного образования, который проводился ЦЭНО ИПЭИ в 2015 г. В ходе исследования было изучено мнение основных участников образовательных отношений: директоров школ, родителей школьников и учителей по широкому кругу вопросов, относящихся к проблематике оценки эффективности деятельности общеобразовательных организаций.

    Ключевые слова: общее образование, образовательная деятельность, педагогические работники

  34. Демидов А. А. Неформальное, информальное образование и медиаобразования: политика и практика для целей развитие критического мышления и формирования информационной безопасности личности // Сборник научных трудов I городской научно-практической конференции, посвященной 50-летию Таганрогской школы искусств “Современные тенденции в области дополнительного образования детей в сфере искусства и пути реализации новых образовательных требований и . - 2016, №. - с.19-29

    Демидов А. А. Неформальное, информальное образование и медиаобразования: политика и практика для целей развитие критического мышления и формирования информационной безопасности личности // Сборник научных трудов I городской научно-практической конференции, посвященной 50-летию Таганрогской школы искусств “Современные тенденции в области дополнительного образования детей в сфере искусства и пути реализации новых образовательных требований и . - 2016, №. - с.19-29


  35. Демидов А. А. Проблемное поле формирования национальной политики для целей развития критического мышления и формирования информационной безопасности личности в детско-юношеской аудитории через развитие неформального, информального образования и медиаобразования // Воспитание подрастающего поколения в современных социокультурных условиях: проблемы и перспективы развития: матер. III Междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 21 января 2016 г.). - 2016, №1. - с.33-41

    Демидов А. А. Проблемное поле формирования национальной политики для целей развития критического мышления и формирования информационной безопасности личности в детско-юношеской аудитории через развитие неформального, информального образования и медиаобразования // Воспитание подрастающего поколения в современных социокультурных условиях: проблемы и перспективы развития: матер. III Междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 21 января 2016 г.). - 2016, №1. - с.33-41


    Аннотация: В статье обозначены проблемы формирования российской национальной политики для целей развития критического мышления и формирования информационной безопасности личности через развитие неформального, информального образования и медиаобразования детско-юношеской аудитории в современных условиях развития информационного и гражданского общества и правового государства.

    Ключевые слова: информальное образование, инфраструктура, информационные ресурсы, информационная безопасность личности, критическое мышление, медиаобразование, неформальное образование, общества знаний, человеческие ресурсы.

    Полный текст публикации

  36. Краснова Г. А., Пыхтина Н.А. Поколение учащихся за рубежом // Аккредитация в образовании. - 2016, №№4 (88). - с.40-43

    Краснова Г. А., Пыхтина Н.А. Поколение учащихся за рубежом // Аккредитация в образовании. - 2016, №№4 (88). - с.40-43


    Аннотация: В статье рассматривается исходящая мобильность американских студентов: количественные и качественные характеристики. А также перспективы набора американских студентов в российские вузы и даются рекомендации по увеличению набора студентов из США

    Ключевые слова: исследования, экспорт образования, иностранные студенты, зарубежный опыт, тенденции

    Полный текст публикации

  37. Клячко Т. Л. Заработная плата учителей в I полугодии 2016 года // Экономическое развитие России. - 2016, №9 (Т. 23). - с.66-68

    Клячко Т. Л. Заработная плата учителей в I полугодии 2016 года // Экономическое развитие России. - 2016, №9 (Т. 23). - с.66-68


    Аннотация: Одним из острых вопросов социальной политики России остается заработная плата педагогических работников и в первую очередь - учителей. Ее повышение и удержание на уровне средней заработной платы по соответствующему региону стало одной из приоритетных задач региональных властей. С вхождением страны в экономический кризис поддерживать достигнутый уровень заработных плат работников социальной сферы становится все труднее, поскольку доходы региональных бюджетов сокращаются, а их долговая нагрузка постоянно растет.

    Ключевые слова: Школа, учителя, средняя заработаная плата

  38. Наумов В. Б., Архипов В.В., Лукьянов В.В. Интеллектуальная собственность в инновационной деятельности российского университета: вопросы правового регулирования // Известия высших учебных заведний. Правоведение. - 2016, №3. - с.196-213

    Наумов В. Б., Архипов В.В., Лукьянов В.В. Интеллектуальная собственность в инновационной деятельности российского университета: вопросы правового регулирования // Известия высших учебных заведний. Правоведение. - 2016, №3. - с.196-213


  39. Федотов А. В., Васецкая Н.О. Государственная поддержка научных исследований в России - потери, достижения и проблемы // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). - 2016, №1 (25). - с.19-28

    Федотов А. В., Васецкая Н.О. Государственная поддержка научных исследований в России - потери, достижения и проблемы // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). - 2016, №1 (25). - с.19-28


  40. Краснова Г. А. Академическая мобильность индийских студентов // Аккредитация в образовании. - 2016, №5(89). - с.58-60

    Краснова Г. А. Академическая мобильность индийских студентов // Аккредитация в образовании. - 2016, №5(89). - с.58-60


    Аннотация: В статье рассматривается мобильность индийских студентов, желающих получить высшее образование за рубежом: основные страны приема, направления подготовки и уровни образования, которые предпочитают индийские студенты. А также проводится анализ основных тенденций обучения студентов из Индии в российские вузы, даются рекомендации российским вузам для проведения рекрутинга в Индии

    Ключевые слова: исследования, экспорт образования, иностранные студенты, зарубежный опыт, тенденции

    Полный текст публикации

  41. Краснова Г. А., Белоус Валерия Витальевна Сетевые университеты: зарубежный опыт и международные тенденции // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2016, №4. - с.22-30

    Краснова Г. А., Белоус Валерия Витальевна Сетевые университеты: зарубежный опыт и международные тенденции // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2016, №4. - с.22-30


    Аннотация: Статья посвящена сетевому взаимодействию зарубежных университетов, в частности рассматривается опыт взаимодействия вьетнамских и китайских университетов с ведущими университетами мира по реализации совместных образовательных проектов. В статье рассматриваются основные характеристики сетевых университетов, открытых в последнее десятилетие в развивающихся странах мира. Авторами анализируются модели, источники финансирования, организация учебного процесса, языки преподавания, контингент учащихся в сетевых университетах. А также основные законодательные акты, позволяющие открывать сетевые образовательные структуры в разных странах мира. Авторами приводятся основные причины, стимулирующие сетевое взаимодействие зарубежных вузов. Российские вузы активно развивают сетевое взаимодействие с вузами СНГ, ШОС, ЕАЭС, БРИКС. В настоящее время создан и функционирует Сетевой университет СНГ, Университет Шанхайской организации сотрудничества, в процессе становления Сетевой университет ЕАЭС, Сетевой университет БРИКС, Российско-Французский университет, Вьетнамо-Российский технологический университет, Совместный Российско-Китайский университет. Создание и функционирование вышеперечисленных сетевых университетов стало возможным после вступления Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 02.06.2016) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 13.06.2016), а именно, Статьи 15 «Сетевая форма реализации образовательных программ». Вместе с тем, развитие сетевого взаимодействия российскими вузами сталкивается с проблемами нормативно-правового и организационного характера, а также отсутствия опыта у российских вузов в организации такого рода сетевых структур. В связи с этим анализ зарубежных практик ведущих стран мира является актуальным и может быть востребован российскими вузами.

    Ключевые слова: совместные программы, сетевое взаимодействие, межвузовское сотрудничество, академическая мобильность, студенты, высшие учебные заведения

  42. Демидов А. А., Третьяков А.Л. Использование средств медиаобразования для целей правового просвещения // Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2016, №4. - с.6-14

    Демидов А. А., Третьяков А.Л. Использование средств медиаобразования для целей правового просвещения // Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2016, №4. - с.6-14


    Ключевые слова: информационная-правовая грамотность, правовая культура, информационное общество, критическое мышление, правосознание, правовое просвещение, ПЦПИ

    Полный текст публикации

  43. Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Развитие системы непрерывного образования Республики Казахстан: состояние и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2015, №3. - с.116–125

    Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Развитие системы непрерывного образования Республики Казахстан: состояние и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2015, №3. - с.116–125


  44. Краснова Г. А., Полушкина Елена Анатольевна Развитие системы непрерывного образования Республики Казахстан: состояние и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2015, №2. - с.116-126

    Краснова Г. А., Полушкина Елена Анатольевна Развитие системы непрерывного образования Республики Казахстан: состояние и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2015, №2. - с.116-126


    Аннотация: Статья посвящена опыту Республики Казахстан по системной модернизации технического и профессионального образования. В рамках модернизации системы технического профессионального образования была осуществлена система мероприятий на законодательном, организационном, содержательном и других уровнях. Опыт Республики Казахстан по системному реформированию системы технического профессионального образования является одной из лучших национальных практик, реализованных в последние годы в мире. Особое внимание в реформах было уделено развитию социального партнерства. С принятием в 2000 году Закона «О социальном партнерстве в Республике Казахстан» социальный диалог обрел статус институционального механизма для консультаций и переговоров между Правительством, трудящимися и работодателями. В Законе определены основные задачи, принципы системы социального партнерства. Следует отметить, что Казахстан является единственным государством среди стран Содружества Независимых Государств, принявшим закон о социальном партнерстве. В качестве приоритетных направлений партнерства установлены вопросы занятости населения, оплаты труда, социальных гарантий гражданам и социальной защиты наиболее уязвимых групп населения. Благодаря этому Постановлению, в Республике Казахстан было положено начало многоуровневой системе коллективно-договорного регулирования трудовых отношений: государство, отрасль, регионы, предприятия. Стала развиваться нормативная база трехстороннего сотрудничества в Республике.

    Ключевые слова: профессиональное и техническое образование, непрерывное образование, неформальное и информальное обучение, национальная система квалификации.

    Полный текст публикации

  45. Полушкина А. О. Повышение квалификации в отрасли ИТ: состояние и проблемы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2015, №2. - с.32–39

    Полушкина А. О. Повышение квалификации в отрасли ИТ: состояние и проблемы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2015, №2. - с.32–39


    Аннотация: В качестве ИТ отрасли в статье рассматривается спектр направлений, связанных с информационными технологиями, разработкой, продажей и внедрением программного обеспечения (далее – ПО), его поддержкой и техническим обеспечением, а также обеспечением контроля существующих продуктов. Особое внимание уделяется процессам сертификации, корпоративного обучения в индустрии информационных технологий, а также описываются основные проблемы, с которыми сталкиваются специалисты ИТ индустрии при переподготовке.

    Ключевые слова: информационные технологии, сертификация, программное обеспечение, повышение квалификации, непрерывное образование

    Полный текст публикации

  46. Краснова Г. А. Развитие системы непрерывного профессионального образования во Франции /Партнерство Франции и России: интернационализация образования, науки, экономики // Москва. - 2015, №Издательский дом "Дело" РАНХиГС. - с.97

    Краснова Г. А. Развитие системы непрерывного профессионального образования во Франции /Партнерство Франции и России: интернационализация образования, науки, экономики // Москва. - 2015, №Издательский дом "Дело" РАНХиГС. - с.97


    Аннотация: Статья посвящена опыту Французской Республики по развитию профессионального и технического образования

    Ключевые слова: профессиональное и техническое образование, непрерывное образование, неформальное и информальное обучениение, национальная система квалификации

    Полный текст публикации

  47. Краснова Г. А., Краснова А.А. Канадские инициативы по увеличению количества иностранных студентов // Аккредитация в образовании. - 2015, №77. - с.68

    Краснова Г. А., Краснова А.А. Канадские инициативы по увеличению количества иностранных студентов // Аккредитация в образовании. - 2015, №77. - с.68


    Аннотация: Современный рынок экспорта образования характеризуется острой конкуренцией между странами-экспортерами, с одной стороны, и увеличением количества обучающихся за рубежом студентов, с другой. Так, в 2000 году во всем мире насчитывалось чуть более 2 млн. иностранных студентов, а в течение десяти последующих лет их количество почти удвоилось. В этих условиях целый ряд стран объявил об амбициозных программах экспорта, в рамках которых количество иностранных студентов в национальных университетах должно увеличиться. Предпринимаемые меры основаны на результатах маркетинговых исследований, анализе демографической ситуации и состояния рынка труда квалифицированных кадров.

    Ключевые слова: исследования, экспорт образования, Канада, зарубежный опыт, тенденции

    Полный текст публикации

  48. Краснова Г. А., Краснова А.А. Дания -новый игрок на мировом рынке экспорта образования // Аккредитация в образовании». - 2015, №78. - с.62

    Краснова Г. А., Краснова А.А. Дания -новый игрок на мировом рынке экспорта образования // Аккредитация в образовании». - 2015, №78. - с.62


    Аннотация: Статья посвящена инициативам Правительства Дании в части увеличения числа иностранных студентов в среднесрочной и долгосрочной перспективе

    Ключевые слова: иностранные студенты, экспорт высшего образования, международный рынок образования, доходы от экспорта высшего образования.

    Полный текст публикации

  49. Краснова Г. А., Краснова А.А. Интернационализация японских университетов // Аккредитация в образовании. - 2015, №79. - с.64

    Краснова Г. А., Краснова А.А. Интернационализация японских университетов // Аккредитация в образовании. - 2015, №79. - с.64


    Аннотация: В статье проанализированы меры, предпринятые Правительством Японии, в части увеличения числа иностранных студентов в соответствии с принятым "Международный студенческим планом: 300000".

    Ключевые слова: экспорт образования, иностранные студенты, рекрутинг иностранных студентов, страны-экспортеры, старны-импортеры, доходы от экспорта

    Полный текст публикации

  50. Краснова Г. А., Парфенова С.В. К вопросу о финансировании системы непрерывного профессионального образования в европейских странах. // НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Белгородского государственного университета. Серия История Политология Экономика Информатика. - 2015, №№1(198). - с.37

    Краснова Г. А., Парфенова С.В. К вопросу о финансировании системы непрерывного профессионального образования в европейских странах. // НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Белгородского государственного университета. Серия История Политология Экономика Информатика. - 2015, №№1(198). - с.37


    Аннотация: В статье раскрываются предпосылки создания системы не-прерывного образования в странах Европы, выделены этапы со-здания данной системы. Обращено внимание на то, что решение этого вопроса выделено в качестве одной из составляющих Стратегии развития Европы до 2020 года. Также в статье рассматриваются различные аспекты финансирования системы непрерывного образования в европейских странах. На примере таких европейских стран, как Германии, Финляндии, Франции, Нидерланды, Швеция, Норвегия раскрыт алгоритм обеспечения непрерывности образования, подробно описаны существующие практики его финансирования. Несмотря на существующие различия в части финансирования образования в качестве общего подхода отмечено использование средств бюджетной системы, т.е. подчеркивается, что даже в условиях современного глобального кризиса государства не только сохраняли объемы финансирования системы образования, но и были вынуждены осуществлять в образовательную сферу дополнительные вложения. В статье показаны условия и требования (направленные, в том числе, на повышение качества самого образования), при соблюдении которых образовательные учреждения могут рассчитывать на получение государственных средств.

    Ключевые слова: профессиональное и техническое образование, непрерывное образование, неформальное и информальное обучение, национальная система квалификации, система финансирования образования

    Полный текст публикации

  51. Краснова Г. А. Новые тенденции в экспорте международного образования // Университетское управление и практика. - 2015, №№2(69). - с.27

    Краснова Г. А. Новые тенденции в экспорте международного образования // Университетское управление и практика. - 2015, №№2(69). - с.27


    Полный текст публикации

  52. Наумов В. Б., Мелащенко Н.В. Подходы к правовому регулированию импортозамещения в сфере информационных технологий в США, КНР, ЕС и России // Инновации .№6(200). С. . - 2015, №№6(200). - с.15-21

    Наумов В. Б., Мелащенко Н.В. Подходы к правовому регулированию импортозамещения в сфере информационных технологий в США, КНР, ЕС и России // Инновации .№6(200). С. . - 2015, №№6(200). - с.15-21


    Аннотация: В 2014 г. Российская Федерация объявила курс на импортозамещение программных средств и информационных продуктов вычислительной техники. В статье приводится сравнительный анализ отечественного проекта механизма импортозамещения информационных технологий и зарубежных способов правового регулирования данной сферы на примере США, Китая и ЕС. Мировой опыт показывает, что существует как минимум три возможных подхода: 1) дозволительный; 2) разрешительный; и 3) реторсионный. Предлагаемая с весны 2015 г. российская модель импортозамещения в сфере информационных технологий имеет разрешительный характер и требует существенной доработки в сочетании с мерами по стимулированию участников рынка.

    Ключевые слова: регулирование, импортозамещение, госзакупки, информационные технологии, программы для ЭВМ, базы данных, программное обеспечение как услуга, сравнительный анализ.

    Полный текст публикации

  53. Краснова Г. А., Тагирова Ш.Б. Особенности стратегии экспорта образовательных услуг Франции // Аккредитация в образовании. - 2015, №4(80). - с.6-7

    Краснова Г. А., Тагирова Ш.Б. Особенности стратегии экспорта образовательных услуг Франции // Аккредитация в образовании. - 2015, №4(80). - с.6-7


    Аннотация: По данным ЮНЕСКО Франция занимает третье место в мире по количеству принимаемых иностранных студентов (7% от общего количества иностранных студентов в мире). В статье рассматриваются реформы высшего образования Франции, в части экспорта образования, которые позволяют сохранять позиции французских университетов в привлечении иностранных студентов и неуклонный ежегодный рост их числа.

    Ключевые слова: экспорт высшего образования, иностранные студенты, рекрутинг, мобильность, стипендии

    Полный текст публикации

  54. Краснова Г. А., Клячко Т.Л. Экспорт высшего образования:состояние и перспективы в мире и России // Экономика науки. - 2015, №т.1 №2. - с.102-108

    Краснова Г. А., Клячко Т.Л. Экспорт высшего образования:состояние и перспективы в мире и России // Экономика науки. - 2015, №т.1 №2. - с.102-108


    Аннотация: . Статья посвящена экспорту высшего образования, приобретающему все более важное значение в стратегиях социально-экономического развития в различных странах мира. Эксперты оценивают мировой рынок высшего образования в 150 млрд. США. Россия в настоящее время занимает менее 1% этого рынка. Впервые предпринимается попытка оценить вклад иностранных студентов, обучающихся в РФ, в экономику страны. Для проведения расчетов были использованы данные по численности иностранных студентов в 2013/2014 учебном году, обучавшихся в российских вузах. Показано, что за рассматриваемый период иностранные студенты потратили в России примерно 25,4 млрд. руб. Даны рекомендации по первоочередным мерам по расширению российского экспорта высшего образования.

    Ключевые слова: иностранные студенты, экспорт высшего образования, международный рынок образования, доходы от экспорта высшего образования.

    Полный текст публикации

  55. Клячко Т. Л., Мау В.А. Будущее университетов. Статья 1. Глобальные тренды/Клячко Т.Л., Мау В.А. // Общественные науки и современность . - 2015, №3. - с.5-18

    Клячко Т. Л., Мау В.А. Будущее университетов. Статья 1. Глобальные тренды/Клячко Т.Л., Мау В.А. // Общественные науки и современность . - 2015, №3. - с.5-18


    Аннотация: В статье обсуждается будущее университетов: те тенденции, на которые все больше обращается внимание, и те, которые еще только проявляются, не попав в поле зрения большинства исследователей высшего образования. Дискуссия о будущем университетов ведется в связи с появлением новых факторов и обстоятельств, играющих существенную роль в развитии высшего образования, особенно в ведущих странах. Среди ключевых вопросов выделяются как собственно факторы развития образования, так и глобальный контекст. К первым относятся быстрый рост издержек университетов и появление массовых онлайновых открытых курсов (МООС) как возможного противовеса удорожанию образования, а также наметившийся переход от массового высшего образования к всеобщему. Ко вторым – ход глобального кризиса и контуры тех новых социально-экономической и технологической реальностей, которые сформируются в результате его разрешения. Ведь на изменение места и роли университетов влияют и новые социальные условия, и смена экономической модели.

    Ключевые слова: университет, будущее университетов, высшее образование, рост издержек, массовые онлайновые открытые курсы.university, future universities, higher education, cost escalation, a wide range of open online courses

  56. Демидов А. А., Третьяков Андрей Леонидович VII Всероссийская конференция «Петербургская модель этико-правового образования детей и молодежи – воспитание гражданина России»: результаты и перспективы // СПб:. - 2015, №Норма. - с.10-19

    Демидов А. А., Третьяков Андрей Леонидович VII Всероссийская конференция «Петербургская модель этико-правового образования детей и молодежи – воспитание гражданина России»: результаты и перспективы // СПб:. - 2015, №Норма. - с.10-19


    Аннотация: VII Всероссийская конференция «Петербургская модель этико-правового образования детей и молодежи – воспитание гражданина России»: результаты и перспективы

    Ключевые слова: гражданское образование и воспитание, правовое просвещение, этико-правовое образование и воспитения,

    Полный текст публикации

  57. Токарева Г. С., Беляков С.А., Куклин В.Ж. Анализ целей и задач региональных программ развития образования // Экономика образования. Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова. - 2015, №№ 2. - с.81-91

    Токарева Г. С., Беляков С.А., Куклин В.Ж. Анализ целей и задач региональных программ развития образования // Экономика образования. Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова. - 2015, №№ 2. - с.81-91


    Аннотация: Рассмотрены некоторые аспекты оценки состояния систем образования субъектов Российской Федерации в рамках исследования РАНХиГС по проекту «Проведение оценки состояния региональных систем образования и их сопоставление». Результаты анализа федеральных и региональных программных документов в области развития образования показали недостаточно четкое определение целей развития образования, несогласованность задач, целевых индикаторов и показателей, программных мероприятий и, как следствие, снижение эффекта от их реализации. Представленные подходы к сопоставительному анализу программных документов в части развития дошкольного и общего образования на примере субъектов Российской Федерации, входящих в состав Дальневосточного федерального округа, позволили соотнести цели и задачи с основными показателями, отражающими состояние систем образования, и выявить имеющиеся в них расхождения. Материалы статьи могут быть использованы органами власти и управления, руководителями и специалистами системы образования

    Ключевые слова: система образования, программа развития образования, региональная программа развития образования, цели и задачи развития образования региона

    Полный текст публикации

  58. Краснова Г. А., Тагирова Ш.Б. Стратегия международного образования: опыт Великобритании // Аккредитация в образовании. - 2015, №5(81). - с.24-26

    Краснова Г. А., Тагирова Ш.Б. Стратегия международного образования: опыт Великобритании // Аккредитация в образовании. - 2015, №5(81). - с.24-26


    Аннотация:   В условиях возрастающей конкуренции на международном образовательном рынке Правительство Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии разработало новую концепцию действий по привлечению иностранных граждан на обучение. Стратегия международного образования (International education strategy) предлагает ряд существенных мер, направленных на усиление позиций страны на международном рынке образовательных услуг. Ожидается, что эти меры позволят к 2018 году увеличить количество иностранных студентов в британских вузах на 15-20 процентов. Раскрываемая в статье малоисследованная тема реализации Великобританией крупных государственных научно-образовательных инициатив, направленных на такие приоритетные страны приема, как Китай, Индия, Бразилия, Турция, Мексика, Индонезия, Колумбия, Саудовская Аравия, страны Персидского залива, актуальна и в России.

    Ключевые слова: экспорт образования, иностранные студенты, рекрутинг иностранных студентов, страны-экспортеры, старны-импортеры, доходы от экспорта

    Полный текст публикации

  59. Клячко Т. Л., Мау Владимир Александрович Будущее университетов. Статья 2. Российские тенденции // Общественные науки и современность . - 2015, №4. - с.5–25

    Клячко Т. Л., Мау Владимир Александрович Будущее университетов. Статья 2. Российские тенденции // Общественные науки и современность . - 2015, №4. - с.5–25


  60. Клячко Т. Л. Заработная плата учителей – что изменилось за два года // Народное образование. - 2015, №6. - с.61–64

    Клячко Т. Л. Заработная плата учителей – что изменилось за два года // Народное образование. - 2015, №6. - с.61–64


    Аннотация: http://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2015-6/zarabotnaya-plata-uchiteleiy-chto-izmenilos-za-dva-goda

  61. Демидов А. А., Федоров А.В.Журнал «Медиаобразование», главный редактор, Аналитический центр при Правительстве РФ по проектам Комиссии при Президенте Российской Фед Неформальное, информальное образование и медиаобразования: политика и практика для целей развитие критического мышления и формирования информационной безопасности личности // Информационное поле современной России: практики и эффекты. - 2015, №Сборник статей XII международной научно-практической конференции «Информационное поле современной России: практики и эффекты», 15-17 октября 2015 г. / под ред. Р.П.Баканова. Казань: Казанский ун-т, 2015. - 490 с.. - с.412-422

    Демидов А. А., Федоров А.В.Журнал «Медиаобразование», главный редактор, Аналитический центр при Правительстве РФ по проектам Комиссии при Президенте Российской Фед Неформальное, информальное образование и медиаобразования: политика и практика для целей развитие критического мышления и формирования информационной безопасности личности // Информационное поле современной России: практики и эффекты. - 2015, №Сборник статей XII международной научно-практической конференции «Информационное поле современной России: практики и эффекты», 15-17 октября 2015 г. / под ред. Р.П.Баканова. Казань: Казанский ун-т, 2015. - 490 с.. - с.412-422


    Аннотация: В статье дается краткий анализ развитие политики и практики медиаобразования в России, его логической связи с развитием неформального и информального образования для целей развитие критического мышления и формирования информационной безопасности личности в России, СНГ и ЕАЭС

    Ключевые слова: информальное образование, информационно-правовая культура, информационная безопасность личности, критическое мышление, медиаобразование, неформальное образование

    Полный текст публикации

  62. Демидов А. А. Нравственный кодекс петербуржца и ценности гуманитарной дипломатии // дипломатии Гуманитарная дипломатия: личность, социум, мир, права человека: матер. Междунар. конвента. - 2015, №. - с.50-51

    Демидов А. А. Нравственный кодекс петербуржца и ценности гуманитарной дипломатии // дипломатии Гуманитарная дипломатия: личность, социум, мир, права человека: матер. Междунар. конвента. - 2015, №. - с.50-51


    Аннотация: О проекте нравственного кодекса петербуржца в контексте ценностей гуманитарной дипломатии

    Ключевые слова: нравственность, этика, кодекс, этические регуляторы социальных отношений

  63. Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Образовательные альянсы Европейского Союза и Евразийского экономического Союза: состояние и перспективы расширения // Экономика науки. - 2015, №3. - с.198-210

    Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Образовательные альянсы Европейского Союза и Евразийского экономического Союза: состояние и перспективы расширения // Экономика науки. - 2015, №3. - с.198-210


    Аннотация: Статья посвящена межгосударственным образовательным пространствам Европейского Союза и Евразийского Экономического Союза: описаны механизмы их создания и выделены их основные характеристики. Россия стала в разное время участницей всех перечисленных образовательных пространств. С учетом того, что гуманитарное сотрудничество в области образования имеет экономические последствия, измеряемые в конкретных показателях, в статье проанализированы емкости рынка труда высококвалифицированных кадров (трудовая мобильность) и образовательного рынка (академическая мобильность) стран-участниц межгосударственных альянсов. Авторами сделан вывод о нарастании тенденции регионализации образования, о чем свидетельствуют, прежде всего, возрастающие потоки региональной академической и трудовой мобильности. Причем, если для Европейского Союза основными региональными центрами образования стали Германия и Франция, то для Евразийского Экономического Союза - Россия. Для России, впервые стоящей перед проблемой сокращения трудоспособного населения, участие в межгосударственных образовательных альянсах может принести дополнительные дивиденды, если решение этой проблемы пойдет по пути увеличения трудовой и учебной миграции из стран-участниц Евразийского Экономического Союза. В этом случае существует необходимость коррекции государственной политики в области привлечения высококвалифицированных зарубежных специалистов и вопросы подготовки кадров для зарубежных государств.

    Ключевые слова: межгосударственное образовательное пространство, interstate educational space, образовательные альянсы, educational alliances, трудовая миграция, labor migration, академическая мобильность, academic mobility, иностранные студенты, international students,

  64. Полушкина Е. А., Быкодоров Юрий Георгиевич Наднациональная стратегия развития молодежной политики в странах Европы // Международный академический вестник. - 2015, №6 (12). - с.46-50

    Полушкина Е. А., Быкодоров Юрий Георгиевич Наднациональная стратегия развития молодежной политики в странах Европы // Международный академический вестник. - 2015, №6 (12). - с.46-50


    Аннотация: Статья посвящена вопросу наднационального регулирования сферы молодежной политики в странах Европы. Авторы на основе анализа нормативных правовых актов, проектов и программ Организации Объединенных Наций, Совета Европы, Европейского Союза и других наднациональных структур приходят к выводу, что, несмотря на региональную дифференциацию в Европе, риски и проблемы у молодых людей могут быть объединены в несколько унифицированных видов. В этой связи для повышения эффективности реализации молодежной политики необходимо делать упор на надрегиональное стратегическое планирование, которое определяло бы основные инструменты решения различных задач, стандарты и единый терминологический аппарат молодежной политики.

    Ключевые слова: стратегия развития, молодежная политика, молодежь, нормативное правовое регулирование, strategy development, youth policy, youth, legal regulation

    Полный текст публикации

  65. Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Межгосударственный образовательные пространства ЕС и СНГ // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. - 2015, №4. - с.94-113

    Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Межгосударственный образовательные пространства ЕС и СНГ // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. - 2015, №4. - с.94-113


    Аннотация: Статья посвящена межгосударственным образовательным пространствам ЕС и СНГ: описаны механизмы их создания и выделены их основные характеристики. Россия являлась в разное время участницей всех перечисленных образовательных пространств. С учетом того, что гуманитарное сотрудничество в области образования имеет экономические последствия, измеряемые в конкретных показателях, в статье проанализированы емкости рынка труда высококвалифицированных кадров (трудовая мобильность) и образовательного рынка (академическая мобильность) стран - участниц межгосударственных альянсов. Авторами сделан вывод о нарастании тенденции регионализации образования, о чем свидетельствуют прежде всего возрастающие потоки региональной академической и трудовой мобильности. При этом если для ЕС основными региональными центрами образования стали Германия и Франция, то для СНГ - Россия. Для России, впервые стоящей перед проблемой сокращения трудоспособного населения, участие в межгосударственных образовательных альянсах может принести дополнительные дивиденды, если решение этой проблемы пойдет по пути увеличения трудовой и учебной миграции из стран - участниц СНГ. В этом случае существует необходимость коррекции государственной политики в области привлечения высококвалифицированных зарубежных специалистов и вопросы подготовки кадров для зарубежных государств.

    Ключевые слова: межгосударственное образовательное пространство, interstate educational space, образовательные альянсы, educational alliances, трудовая миграция, labor migration, академическая мобильность, academic mobility, иностранные студенты, international students,

  66. Беляков С. А., Куклин Владимир Жанович, Токарева Галина Световна Анализ целей и задач региональных программ развития образования // Экономика образования. - 2015, №2. - с.81–91

    Беляков С. А., Куклин Владимир Жанович, Токарева Галина Световна Анализ целей и задач региональных программ развития образования // Экономика образования. - 2015, №2. - с.81–91


    Аннотация: В статье рассмотрены некоторые аспекты оценки состояния систем образования субъектов Российской Федерации в рамках исследования РАНХиГС по проекту «Проведение оценки состояния региональных систем образования и их сопоставление». Результаты анализа федеральных и региональных программных документов в области развития образования показали недостаточно четкое определение целей развития образования, несогласованность задач, целевых индикаторов и показателей, программных мероприятий и, как следствие, снижение эффекта от их реализации. Представленные подходы к сопоставительному анализу программных документов в части развития дошкольного и общего образования на примере субъектов Российской Федерации, входящих в состав Дальневосточного федерального округа, позволили соотнести цели и задачи с основными показателями, отражающими состояние систем образования, и выявить имеющиеся в них расхождения. Материалы статьи могут быть использованы органами власти и управления, руководителями и специалистами системы образования.

    Ключевые слова: система образования, education system, программа развития образования, региональная программа развития образования, regional development programs of education, цели и задачи развития образования региона, aims and objectives of education in region, educati

    Полный текст публикации

  67. Беляков С. А. Модели функционирования высшего учебного заведения в условиях нормативного финансирования // Университетское управление: практика и анализ. - 2015, №2 (96). - с.6–16

    Беляков С. А. Модели функционирования высшего учебного заведения в условиях нормативного финансирования // Университетское управление: практика и анализ. - 2015, №2 (96). - с.6–16


    Аннотация: В статье описаны исследования автора в области разработки моделей функционирования высшего учебного заведения в условиях нормативного финансирования и приема студентов на платной основе. Решаются проблемы, связанные с определением возможности обеспечения безубыточного функционирования в условиях предоставления студентам льгот по оплате обучения, использования дополнительных учебных площадей для увеличения контингента обучающихся, экономии на условно-постоянных расходах. Для получения необходимых результатов построены три модели, позволяющие определить финансовое положение вуза и использующие разработанный алгоритм упрощенного расчета норматива подушевого финансирования, соответствующий основным положениям его практического определения. Результаты моделирования показали, что в условиях нормативного финансирования предоставление студентам льгот на оплату обучения ведет к ухудшению финансового положения вуза, увеличение учебных площадей для приема дополнительных студентов приводит к дефициту финансирования, а экономия на условно-постоянных расходах возможна только при их жесткой фиксации и при достижении определенной численности студентов. Дальнейшие исследования могут осуществляться в направлении определения связи величины условно-постоянных расходов с точкой безубыточности и разработки модели, отражающей финансовое положение вуза при установлении единого норматива финансирования, не учитывающего индивидуальные особенности функционирования. Разработанные модели и полученные результаты могут использоваться вузами для обоснования возможностей установления льгот по оплате обучения и оптимизации использования учебно-лабораторных площадей.

    Ключевые слова: финансирование высшего образования, higher education financing, нормативное финансирование, normative financing, точка безубыточности, break-even point

    Полный текст публикации

  68. Федотов А. В., Васецкая Н.О. Управление трансформацией научных результатов как механизм повышения эффективности научных исследований // Университетское управление: практика и анализ. - 2015, №1. - с.28-38

    Федотов А. В., Васецкая Н.О. Управление трансформацией научных результатов как механизм повышения эффективности научных исследований // Университетское управление: практика и анализ. - 2015, №1. - с.28-38


    Аннотация: В данной исследовательской статье рассматривается совершенствование механизмов формирования тематики научных исследований и структуризации научных организаций по содержанию и результатам проводимых исследований. Основной целью статьи является разработка нового механизма управления научными исследованиями, основанного на их классификации по критерию применимости полученных результатов и обеспечивающего массовое внедрение конечных результатов научных исследований в экономическую и социальную сферы страны. В статье проводится оценка эффективности научных исследований в России с учетом всех стадий жизненного цикла в соответствии с предложенным механизмом. Показано, что еще одной возможностью повышения эффективности научных исследований на основе представленной классификации является совершенствование механизмов формирования тематики научных исследований. Предложенный подход к классификации научных исследований по критерию применимости их результатов позволяет усовершенствовать механизмы формирования тематики научных исследований в результате взаимосвязи фундаментальных и поисковых прикладных исследований и структурировать финансирование научных исследований в направлении стимулирования получения тех научных результатов, которые могут быть достаточно быстро реализованы в экономике. Помимо этого, при дальнейшем усовершенствовании представленного подхода к классификации научных исследований по критерию применимости их результатов возникает возможность структурировать организации, занимающиеся научной деятельностью, и обеспечивается основа для формирования сетевой формы получения научных результатов, что приведет к более быстрому и эффективному получению и внедрению в экономику результатов научных исследований. Применение данного механизма классификации научных исследований в вузах может дать значимые результаты при определении руководством стратегии развития перспективных направлений научно-инновационной деятельности организации, реализации федеральных целевых программ и привлечения бизнес-структур к развитию инновационной направленности деятельности вуза.

    Ключевые слова: Классификация научных исследований, фундаментальные, прикладные и поисковые научные исследования, НИОКТР, жизненный цикл, внедрение, экономика

  69. Клячко Т. Л., Авраамова Елена Михайловна, Логинов Дмитрий Михайлович Учительская зарплата и эффективность работы школы /Авраамова Е.М., Клячко Т.Л., Логинов Д.М. // //Народное образование. - 2014, №№ 5. - с.26

    Клячко Т. Л., Авраамова Елена Михайловна, Логинов Дмитрий Михайлович Учительская зарплата и эффективность работы школы /Авраамова Е.М., Клячко Т.Л., Логинов Д.М. // //Народное образование. - 2014, №№ 5. - с.26


  70. Клячко Т. Л. Нормативно-подушевое финансирование образования: замыслы, решения и эффекты. Часть 1 /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2014, №№ 3. - с.0

    Клячко Т. Л. Нормативно-подушевое финансирование образования: замыслы, решения и эффекты. Часть 1 /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2014, №№ 3. - с.0


    Полный текст публикации

  71. Клячко Т. Л. Нормативно-подушевое финансирование образования: замыслы, решения и эффекты. Часть 2 /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2014, №№ 4. - с.0

    Клячко Т. Л. Нормативно-подушевое финансирование образования: замыслы, решения и эффекты. Часть 2 /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2014, №№ 4. - с.0


    Полный текст публикации

  72. Краснова Г. А. UNIVERSITY PARTNERSHIPS: GREAT PROSPECTS // Международное образование и языки. - 2014, №Самара, ПИ №ФС77-46488 № 1(12). - с.65

    Краснова Г. А. UNIVERSITY PARTNERSHIPS: GREAT PROSPECTS // Международное образование и языки. - 2014, №Самара, ПИ №ФС77-46488 № 1(12). - с.65


    Аннотация: РАНХиГС

    Полный текст публикации

  73. Краснова Г. А. Рекрутинг иностранных студентов в российские вузы: основные подходы и инструменты // Аккредитация в образовании. - 2014, №№ 69. - с.92

    Краснова Г. А. Рекрутинг иностранных студентов в российские вузы: основные подходы и инструменты // Аккредитация в образовании. - 2014, №№ 69. - с.92


    Аннотация: Российские вузы включились в борьбу за иностранных студентов благодаря ежегодному мониторингу эффективности вузов.

    Полный текст публикации

  74. Краснова Г. А., Полушкина Елена Анатольевна Развитие системы непрерывного образования в Норвегии: состояние и перспективы // Открытое и дистанционное образование. - 2014, №3(55). - с.54

    Краснова Г. А., Полушкина Елена Анатольевна Развитие системы непрерывного образования в Норвегии: состояние и перспективы // Открытое и дистанционное образование. - 2014, №3(55). - с.54


    Аннотация: Статья посвящена опыту Норвегии по развитию системы непрерывного образования

    Ключевые слова: профессиональное и техническое образование, непрерывное образование, неформальное и информальное обучение, национальная система квалификации

    Полный текст публикации

  75. Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Развитие системы непрерывного образования в Норвегии: состояние и перспективы // Открытое и дистанционное образование. - 2014, №3(55). - с.54

    Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Развитие системы непрерывного образования в Норвегии: состояние и перспективы // Открытое и дистанционное образование. - 2014, №3(55). - с.54


    Аннотация: Статья посвящена опыту Норвегии по развитию системы непрерывного образования.

    Ключевые слова: профессиональное и техническое образование, непрерывное образование, неформальное и информальное обучение, национальная система квалификации

    Полный текст публикации

  76. Краснова Г. А., Полушкина Елена Анатольевна Развитие системы непрерывного образования Нидерландов: состояние и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2014, №4. - с.92

    Краснова Г. А., Полушкина Елена Анатольевна Развитие системы непрерывного образования Нидерландов: состояние и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2014, №4. - с.92


    Аннотация: Статья посвящена опыту Нидерландов по развитию системы непрерывного образования.

    Ключевые слова: профессиональное и техническое образование, непрерывное образование, неформальное и информальное обучениение, национальная система квалификации

  77. Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Развитие системы непрерывного образования Нидерландов: состояние и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2014, №4. - с.92

    Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Развитие системы непрерывного образования Нидерландов: состояние и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2014, №4. - с.92


  78. Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Развитие системы непрерывного образования Республики Корея: состояние и перспективы // Вестник Кыргызско-Российского славянского университета /Бишкек/. - 2014, №11. - с.126

    Полушкина Е. А., Краснова Гульнара Амангельдиновна Развитие системы непрерывного образования Республики Корея: состояние и перспективы // Вестник Кыргызско-Российского славянского университета /Бишкек/. - 2014, №11. - с.126


    Аннотация: Рассмотрен опыт Республики Корея по развитию системы непрерывного образования.

    Ключевые слова: рофессиональное и техническое образование; непрерывное образование; неформаль- ное и информальное обучение; национальная система квалификации

    Полный текст публикации

  79. Краснова Г. А., Полушкина Елена Анатольевна Развитие системы непрерывного образования Республики Корея: состояние и перспективы // Вестник Кыргызско-Российского славянского университета /Бишкек/. - 2014, №11. - с.123

    Краснова Г. А., Полушкина Елена Анатольевна Развитие системы непрерывного образования Республики Корея: состояние и перспективы // Вестник Кыргызско-Российского славянского университета /Бишкек/. - 2014, №11. - с.123


    Аннотация: Рассмотрен опыт Республики Корея по развитию системы непрерывного образования.

    Ключевые слова: рофессиональное и техническое образование; непрерывное образование; неформаль- ное и информальное обучение; национальная система квалификации.

    Полный текст публикации

  80. Клячко Т. Л., Авраамова Елена Михайловна, Логинов Дмитрий Михайлович Эффективность школы — позиция родителей // Вопросы образования. - 2014, №3. - с.118

    Клячко Т. Л., Авраамова Елена Михайловна, Логинов Дмитрий Михайлович Эффективность школы — позиция родителей // Вопросы образования. - 2014, №3. - с.118


    Аннотация: С целью выяснить текущую оценку родителями школьников положения дел в школе и их ожидания, связанные с ростом заработной платы учителей, в мае-июне 2013 г. Центр экономики непрерывного образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации провел опрос 3300 родителей (законных представителей) школьников в Свердловской, Воронежской и Ивановской областях. Этот мониторинг продолжается и в 2014 г. На основании полученных данных проанализированы запросы семей к системе школьного образования и степень их удовлетворенности, достаточность школьного обучения для сдачи ГИА и ЕГЭ, представления родителей об эффективности школьного образования в контексте повышения заработной платы учителей. Существенной разницы в восприятии родителями учащихся школьной ситуации в разных регионах, несмотря на значительные объективные различия в уровне жизни, не выявлено. Запросы родителей к школе сводятся к трем основным задачам: дать детям знания, необходимые в дальнейшей жизни и работе; обеспечить социализацию; привить склонность к спорту и продуктивным досуговым занятиям. Сильные специализированные школы, по мнению родителей, эффективнее выполняют эти задачи. Авторы делают вывод, что повышение зарплаты учителей пока не стимулировало процесс сокращения дифференциации школ по качеству образования. Несмотря на довольно высокую удовлетворенность школьным образованием в целом, родители склоняются к мнению, что без дополнительных занятий их дети не смогут сдать ГИА и ЕГЭ на высокие баллы.

    Ключевые слова: престиж профессии; учителя; социальный запрос; потребители услуг системы образования; оплата труда

    Полный текст публикации

  81. Краснова Г. А., Паврфенова С.В. Финансирование образования в период финансового кризиса // Аккредитация в образовании. - 2014, №№ 74. - с.71

    Краснова Г. А., Паврфенова С.В. Финансирование образования в период финансового кризиса // Аккредитация в образовании. - 2014, №№ 74. - с.71


    Аннотация: Доля расходов на образование по отношению к валовому внутреннему продукту (ВВП) зависит от приоритетов государственной политики. Во всех странах мира образование в значительной степени финансируется государством. Однако во времена финансового кризиса эти расходы могут быть сокращены. Рассмотрим сложившуюся ситуацию на примере стран, входящих в Организацию экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

    Полный текст публикации

  82. Краснова Г. А. Политика Великобритании и Германии в области экспорта образовательных услуг: опыт и решения // Университетское управление: практика и анализ. - 2014, №№ 2 (90). - с.50

    Краснова Г. А. Политика Великобритании и Германии в области экспорта образовательных услуг: опыт и решения // Университетское управление: практика и анализ. - 2014, №№ 2 (90). - с.50


    Аннотация: Статья посвящена проблемам конкуренции на мировом рынке образовательных услуг и опыту ведущих стран-экспортеров — Великобритании и Германии по рекрутингу иностранных студентов.

    Ключевые слова: рекрутинг иностранных студентов; набор иностранных студентов; прием на обучение в российские вузы; рекрутинговые агентства; иностранные студенты

    Полный текст публикации

  83. Краснова Г. А. Межгосударственные инициативы в области профессионального образования и повышения квалификации: состояние и перспективы // Труды МФТИ. - 2014, №Том 6, № 4. - с.177

    Краснова Г. А. Межгосударственные инициативы в области профессионального образования и повышения квалификации: состояние и перспективы // Труды МФТИ. - 2014, №Том 6, № 4. - с.177


    Аннотация: Статья посвящена межгосударственному сотрудничеству в области профессионального образования и повышения квалификации стран Европы, Азиатско-Тихоокеанского региона и БРИКС, которое стало следствием процессов регионализации мировой экономики и которое оказывает существенное влияние на мировой и региональный рынок труда.

    Ключевые слова: непрерывное образование, дуальное и интегрированное образо-вание, неформальное и информальное обучение

    Полный текст публикации

  84. Краснова Г. А. Роль технического и профессионального образования в экономической конкурентоспособности государства: опыт Финляндии // Научные ведомости БелГУ. Серия Гуманитарные науки. - 2014, №20 (191). Вып. 12. - с.194

    Краснова Г. А. Роль технического и профессионального образования в экономической конкурентоспособности государства: опыт Финляндии // Научные ведомости БелГУ. Серия Гуманитарные науки. - 2014, №20 (191). Вып. 12. - с.194


    Аннотация: Статья посвящена опыту Финляндии по развитию системы технического профессионального образования.

    Ключевые слова: профессиональное и техническое образование, непрерывное образование, неформальное и информальное обучениение, национальная система квалификации.

  85. Краснова Г. А., Сюлькова Наталья Владимировна К вопросу об академической мобильности // ВЕСТНИК РОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ДРУЖБЫ НАРОДОВ. СЕРИЯ: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ . - 2014, №4. - с.214

    Краснова Г. А., Сюлькова Наталья Владимировна К вопросу об академической мобильности // ВЕСТНИК РОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ДРУЖБЫ НАРОДОВ. СЕРИЯ: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ . - 2014, №4. - с.214


    Аннотация: Статья освещает актуальные международно-правовые акты, регулирующие вопросы признания зарубежных документов об образовании и способствующие академической мобильности.

    Ключевые слова: АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ, ACADEMIC MOBILITY, ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, INTERNATIONALIZATION OF THE FORMATION, ВОПРОСЫ ПРИЗНАНИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ ДОКУМЕНТОВ ОБ ОБРАЗОВАНИИ, THE RECOGNITION OF FOREIGN DOCUMENTS ON EDUCATION

  86. Токарева Г. С. Этика: сущность понятия и реализация ее в профессиональной этике педагогических работников // Сборник научных трудов Всероссийской заочной научно-практической конференции «Повышение квалификации педагогических кадров в изменяющемся образовании: вторая Всероссийская заочная научно-практическая конференция, 27 декабря 2013 г.».. - 2014, №Москва, АПКиППРО, Электронное издание № 0321401255. - с.15

    Токарева Г. С. Этика: сущность понятия и реализация ее в профессиональной этике педагогических работников // Сборник научных трудов Всероссийской заочной научно-практической конференции «Повышение квалификации педагогических кадров в изменяющемся образовании: вторая Всероссийская заочная научно-практическая конференция, 27 декабря 2013 г.».. - 2014, №Москва, АПКиППРО, Электронное издание № 0321401255. - с.15


    Аннотация: Рассмотрены вопросы профессиональной этики учителя-специалиста в процессе его профессиональной деятельности. Во все периоды развития педагогом подрастающей личности его собственный облик, поведение, манеры всегда принимались учащимися за образец. Что понимается под педагогической культурой и профессиональной этикой  эта тема раскрывается в статье не только для молодых учителей, но и опытных педагогов для коррекции поведения в современных условиях, а также с учётом вновь принятого Закона «Об образовании в Российской Федерации». Публикация адресована организаторам и слушателям курсов повышения квалификации, педагогическим работникам, руководителям методических объединений, всем участникам образовательного процесса

    Ключевые слова: профессиональная этика педагогических работников, связь этики с другими науками, система моральных норм и правил поведения специалиста-педагога, уровень общей культуры индивида, педагогическая этика как самостоятельный раздел этической науки

    Полный текст публикации

  87. Демидов А. А., Комарова Ирина Ильинична Креативные кластеры для Петербурга // Современные производительные силы : теория и практика кластерной политики и науки.. - 2014, №№ 4. - с.124-159

    Демидов А. А., Комарова Ирина Ильинична Креативные кластеры для Петербурга // Современные производительные силы : теория и практика кластерной политики и науки.. - 2014, №№ 4. - с.124-159


    Аннотация: В статье рассматривается возможный механизм внедрения и развития креативного культурного кластера. Поднимается вопрос о создании сети многофункциональных культурно-туристских центров в регионах России с целью их инновационного развития. В работе анализируется зарубежный и отечественный опыт управления проектной деятельностью и инновациями в условиях развития креативной индустрии и экономики знаний, изучается практический опыт создания и функционирования креативного культурного кластера

    Ключевые слова: Арт-кластер, государственно-частное партнерство, гуманитарное образование, Санкт-Петербург, зарубежный опыт, индустрия досуга и развлечений, информальное образование, коммерциализация, конкурентные преимущества, креативный культурный кластер, культурная п

    Полный текст публикации

  88. Демидов А. А., Зленко А.Н., Казин Ф.А., Рыдлева Е.В. Формирование политической и электоральной активности молодежи: участие технического вуза в формате межведомственного, межсекторного и международного сотрудничества // Теория и практика политического участие и гражданской активности молодежи в современной России / Сборник материалов по итогам Всероссийской научно-практической конференции (17-18 апреля 2014 г.) Ленинградская область / отв. составитель Смирнова Н.С. - СПб. - 2014, №. - с.122-126

    Демидов А. А., Зленко А.Н., Казин Ф.А., Рыдлева Е.В. Формирование политической и электоральной активности молодежи: участие технического вуза в формате межведомственного, межсекторного и международного сотрудничества // Теория и практика политического участие и гражданской активности молодежи в современной России / Сборник материалов по итогам Всероссийской научно-практической конференции (17-18 апреля 2014 г.) Ленинградская область / отв. составитель Смирнова Н.С. - СПб. - 2014, №. - с.122-126


    Ключевые слова: межведомственное, межсекторное и международное сотрудничество, молодежная политика, молодежь, политическая и электоральная активность, участие технического вуза

    Полный текст публикации

  89. Федотов А. В., Васецкая Н.О. Управление трансформацией результатов как основа организации процесса научных исследований // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. - 2014, №6 (209). - с.106-112

    Федотов А. В., Васецкая Н.О. Управление трансформацией результатов как основа организации процесса научных исследований // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. - 2014, №6 (209). - с.106-112


    Аннотация: Предлагается механизм управления научными исследованиями на основе их классификации по критерию применимости полученных результатов с целью широкомасштабного внедрения конечного результата в экономическую и социальную сферы страны. Рассматривается возможность совершенствования механизмов формирования тематики научных исследований, структуризации научных организаций по содержанию и результатам научных исследований.

    Ключевые слова: Научная деятельность, фундаментальные и прикладные научные исследования, поисковые научные исследования, НИОКТР, широкомасштабныое внедрение, экономика

  90. Федотов А. В., Васецкая Н.О. Влияние целеполагания и определения задач на результативность федеральных целевых программ «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России» // Университетское управление: практика и анализ. - 2014, №6 (94). - с.82-88

    Федотов А. В., Васецкая Н.О. Влияние целеполагания и определения задач на результативность федеральных целевых программ «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России» // Университетское управление: практика и анализ. - 2014, №6 (94). - с.82-88


    Аннотация: Анализируется финансирование научных исследований в рамках федеральных целевых программ (ФЦП) «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России» на 2007-2013 и 2014-2020 гг. Проводится анализ целей и задач рассматриваемых ФЦП, показано нарушение логической последовательности их постановки. Предлагается новая система целей и задач для обеих ФЦП, призванная повысить их эффективность.

    Ключевые слова: Финансирование научных исследований, федеральные целевые программы, цели, задачи, эффективность

  91. Клячко Т. Л. Российское образование в 2000-е годы: тенденция развития и реформирования /Клячко Т.Л. // //Актуальные проблемы Европы/ научный журнал ИНИОН РАН. - 2013, №№ 2. - с.164

    Клячко Т. Л. Российское образование в 2000-е годы: тенденция развития и реформирования /Клячко Т.Л. // //Актуальные проблемы Европы/ научный журнал ИНИОН РАН. - 2013, №№ 2. - с.164


  92. Клячко Т. Л. Тенденции изменений в системе образования: НПФ, НСОТ и оптимизация сети /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2013, №№ 4. - с.5

    Клячко Т. Л. Тенденции изменений в системе образования: НПФ, НСОТ и оптимизация сети /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2013, №№ 4. - с.5


    Полный текст публикации

  93. Клячко Т. Л. Тенденции изменений в системе образования РФ. Дошкольное образование /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2013, № № 3. - с.5

    Клячко Т. Л. Тенденции изменений в системе образования РФ. Дошкольное образование /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2013, № № 3. - с.5


    Полный текст публикации

  94. Клячко Т. Л. Реформа школьного образования: социально-экономические последствия и риски /Клячко Т.Л. // //Народное образование. - 2013, №№ 10. - с.18

    Клячко Т. Л. Реформа школьного образования: социально-экономические последствия и риски /Клячко Т.Л. // //Народное образование. - 2013, №№ 10. - с.18


  95. Клячко Т. Л. Тенденции изменений в системе образования Российской Федерации. Профессиональное образование /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2013, №№ 6. - с.5

    Клячко Т. Л. Тенденции изменений в системе образования Российской Федерации. Профессиональное образование /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2013, №№ 6. - с.5


  96. Клячко Т. Л. Основные тенденции развития российской системы образования /Клячко Т.Л. // //Ректор вуза. - 2013, №№ 4. - с.14

    Клячко Т. Л. Основные тенденции развития российской системы образования /Клячко Т.Л. // //Ректор вуза. - 2013, №№ 4. - с.14


  97. Клячко Т. Л. Тенденции изменений в системе образования РФ. Ожидания и результаты /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2013, №№ 5. - с.12

    Клячко Т. Л. Тенденции изменений в системе образования РФ. Ожидания и результаты /Клячко Т.Л. // //Журнал руководителя управления образованием. - 2013, №№ 5. - с.12


    Полный текст публикации

  98. Клячко Т. Л. Когда сходят лавины /Клячко Т.Л. // //Вопросы образования . - 2013, №№ 6. - с.230

    Клячко Т. Л. Когда сходят лавины /Клячко Т.Л. // //Вопросы образования . - 2013, №№ 6. - с.230


  99. Беляков С. А., Федотов Александр Васильевич О концепциях развития системы воспроизводства научных кадров // Университетское управление: практика и анализ. - 2013, №3 (85). - с.27–40

    Беляков С. А., Федотов Александр Васильевич О концепциях развития системы воспроизводства научных кадров // Университетское управление: практика и анализ. - 2013, №3 (85). - с.27–40


    Аннотация: Анализируются положения концепций развития системы воспроизводства научных кадров высшей квалификации и модернизации аттестации.

    Ключевые слова: научные кадры, аттестация, система воспроизводства научных кадров, модернизация аттестации, research staff, attestation, system of reproduction of the research staff, modernization of the attestation

    Полный текст публикации

  100. Токарева Г. С. Формирование методологической культуры методистов муниципального уровня в процессе практической педагогической деятельности // Сборник научных статей Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию аспирантуры ФГАОУ АПКиППРО, 9-10 апреля 2013 года «Педагогика и образование: новые вызовы и перспективы». - 2013, №Электронное издание № 0321303900. - с.313-323

    Токарева Г. С. Формирование методологической культуры методистов муниципального уровня в процессе практической педагогической деятельности // Сборник научных статей Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию аспирантуры ФГАОУ АПКиППРО, 9-10 апреля 2013 года «Педагогика и образование: новые вызовы и перспективы». - 2013, №Электронное издание № 0321303900. - с.313-323


    Аннотация: Рассмотрены вопросы формирования методологической культуры методистов муниципальных методических учреждений, осуществляющих сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в межкурсовой период. Материалы могут быть использованы при организации курсовой системы повышения квалификации, в межкурсовой период, в самообразовании

    Ключевые слова: методологическая культура, профессиональная культура, практическая педагогическая деятельность

    Полный текст публикации